viernes, 27 de abril de 2012

¿El Movimiento es educativo o no?



CONVERSACIÓN ¿EL MOVIMIENTO ES EDUCATIVO O NO?


Antoni Soler: alumno de FCAFE 2º de grado.
Yo( Juan Luis Navarro): alumno de FCAFE 2º de grado.
Mario Gandia: alumno de FCAFE 2º de grado.
Norberto Morata: alumno de FCAFE 2º de grado

Hola bon dia.
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Yo:
-          Hola
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Yo:
-          Norberto y yo(juanlu) defenem la idea de que el movimiento no es educativu.
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-         Por otra parte estaems Mario y yo (Antoni) que defenem que el movimiento es educativo.
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Yo:
-          Vicente roch es una opinion indecisa que esta intentando definirse por un grupo u otro
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Yo:
-          Norberto diu que una de les raons de perque el moviment no es educatiu, per exemplees diu que els xiquets juguen soles per jugar i no busquen ninguna aprenetage en particular, es diversio per diversio,
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Yo:

-          Que me digueu a aixo?
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-          mmmm....
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-          Pero encara que quan estan jugant no es donen conter i si que aobtenen uns valors humanitzadors, com per exemple la socialització.

Yo:
-          No te lleve una mica de rao...pero..
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Yo:
-          El joc tambe pot tindre uns valors negatius, pot ser discriminatori, machista, injust per exemple y moltes vegades els xiquets no se donen conter
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-          Ja, però encara que siguen valors negatius obtens unes experiències, i asò pot fer que en unes altres ocasions siguen capaços de solucionar aquestos problemes
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Yo:
-          Ja pero ixes serien mes aconsejables si foren controlades per un profesional de la educació, on tinguen que reflexionar sobre lo que esta be o mal, encara que seguim pensant que no es el moviment no es educatiu
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Yo:
-          Tambe el moviment es un risc per a la salud
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-          Ja, pero ahi ja estas diguent que si el joc està controlat per un professional, ja és educatiu, perquè el que tractarà aquest professional es que obtinguen els valors humanitzadors abans nombrats, i també al mateix temps que no siga un risc per a la salut
es o no?
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Yo:
-          Si es deveres pero aixo ya entraria en el grup de jugar per aprendre, no jugar per jugar com he dit abans on crec que no serveix per a res
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Yo:
-          Y que me dius en el ambit de la competicio? en la exceciva competicio on avegades el joc net es dixa de banda soles per lóbsesió de guanyar
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-          En la competicio també hi ha educació, com pot ser l'aprenentatge de la tàctica, la socialització amb els companys i contraris, amb el respecte.
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Yo:
-          Aixo esta molt be hasta que se pasa la linea com ja he dit abans del joc brut
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-          Doncs ahi ja està on han d'apareixer els professinals (com heu dit abans) i evitar que aixo passé.

jueves, 26 de abril de 2012

Dia Pennac


MAL DE ESCUELA: DÍA PENNAC, MIÉRCOLES 4 DE ABRIL

Con un poco de retraso pero aquí esta la entrada del día Pennac, espero que os guste,  y como  me dijo un entrenador mio una vez: " Mejor tarde que pronto".

En Nuestro grupo de tres personas, participamos Mario Fernandez, Antoni Soler y yo (Juan Luis Navarro).
 Decidimos que cogierais todos bolígrafo y papel  y os dijimos un dictado. Teníais que copiar todo lo que dijéramos intentando realizar las menos faltas de ortografía posible. Os dijimos que pondríamos nota, ya que como dice el protagonista del libro, todo trabajador recibe su jornal.

El primer dictado que intentasteis copiar fue:


"Nun vilarejo de A Mancha, cuxo nome non recordo, non moito tempo viviu un dos señores de lanza e escudo antigo, un corte delgado e un galgo correndo."

Un poco difícil no? pues todavía había mas con el segundo dictado:

"La Mancha, zeinen izena ez dut gogoratzen, herri batean ez bizi luze ezkutu lantza eta antzinako, hack lean eta coursing for greyhound señores horiek bat."


Si, lo adivinasteis enseguida, era el comienzo de "El Quijote de la Mancha". Pero a la hora de plasmar el dictado...
¿ Que pensasteis cuando no entendisteis lo que escribíais? ¿ no os sentisteis un poco zoquetes?

Queríamos que tuvierais esa sensación que describe el protagonista de "MAL DE ESCUELA" cuando piensa que es demasiado difícil, que esos dictados iban a contar para la nota,  vais a tener un cero. Ese sentimiento de angustia en el que creo que provoca la dejadez y la renuncia de todas vuestras posibilidades.
En definitiva creo que no es fácil ser un zoquete, y la mejor forma que de un educador puede para que sus alumnos no lo sean es ponerte en la piel del zoquete, y saber que es lo que necesita.